三校新媒体发稿：探究校园新媒体实践

三校新媒体发稿:探究校园新媒体实践

早在12月17日,三区正式在校外开展了三校新媒体实践活动,三区新闻处相关负责人表示,此次“三区新媒体实践”的主要目的在于为新闻媒体搭建创新通道,创新服务模式,将有利于校园新媒体的发展。他还表示,新媒体实践能使得大学生们重新认识到传统媒体的存在,也让他们更加愿意接受新媒体。

四区新媒体实践活动开展背景

关于教育部门如何开展新媒体实践活动的问题,本次“三区新媒体实践”活动目的在于让教师可以尝试进行新媒体实践,包括但不限于:

1.掌握网络文化与知识的方法。

2.掌握新闻学、传播学的知识。

3.掌握并掌握与新媒体相关的网络应用技能。

4.掌握撰写网络新闻、视频营销的基本技能。

在活动开展前,记者会提前准备并制定好采访提纲,其主要内容是:一、确定访谈提纲。

(1)领导会准备采访提纲,包括但不限于:(1)要详细回答主要问题;(2)要详细阐述主题;(3)要提出让观众关心的问题。

(4)在与受访者的沟通交流中,要做到信息内容畅通无阻。

(5)对受访者的名字、职务及背景资料掌握得很好,与受访者息息相关,可有助于事态发展,将情况和观点披露给受访者。

(6)在采访与交流中,需要经常带问题,如:如何、什么时候、哪里、哪里、为什么、怎样、什么时候等。

(7)写好受访者的问题。

(8)(9)撰写受访者的评论。

访谈型报道具有以下特点:

(1)抓住读者猎奇心理

记者为什么喜欢看新闻?原因很简单,既是猎奇,又是对事实真相的好奇,所以他们喜欢看新闻,爱写新闻,一般有猎奇心理。